从九月开学以来，校园内接连发生的各类事件成为社会讨论的热点，校园安全问题再次成为舆论关注的重点。与此同时，随着新技术新产品在校园领域的应用，由此产生的各种信息安全问题也受到了社会的普遍关注。

校园安全问题一直是社会普遍关心的问题，这个问题关系到每个人的切身利益，也关系到国家和社会的未来。

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校园安全加大投入是根本 

2018年，全国教育经费总投入为46135亿元，比上年增长8.39%。其中，国家财政性教育经费（主要包括一般公共预算安排的教育经费，政府性基金预算安排的教育经费，企业办学中的企业拨款，校办产业和社会服务收入用于教育的经费等）为36990亿元，比上年增长8.13%。

教育投入关系到国家的未来。当然这种投入不仅仅局限在教学上，还包括校园设施的建设与完善。其中，校园安全防范设施最为关键。只有保证安全的校园环境，孩子们才能健康成长。

受地方收入及教育管理理念的影响，九年义务教育阶段在农村、西部偏远地区学校投入资金上得不到很好的保障，其中"校园安全"的保障力度上要远远落后于同一时期城市学校。城市学校所常见的严格的出入管理制度、完善的保安配备，上下学期间的警察巡逻等，在许多乡镇及村学校基本都看不到。

随着今年国家政策的再次发力，希望在接下来两到三年内，校园安全状况得到根本性转变，杜绝各种伤害事件。

新技术应用需持开明态度 

近些年，国家一直在大力推进教育改革，在教育领域大力引进新技术新产品，助力教育模式变革。尤其是以人工智能为代表的人脸识别技术逐步落地到教育行业，智慧教室等新产物逐渐被接受，并实现落地。

但近段时间，有部分专家学者指出，在课堂上引入人脸监控有涉嫌侵犯学生隐私，并指出这对提升课堂质量毫无作用。

事实来看，这种观点有先入为主之嫌。教育革新首先需要智慧教学空间作为支撑，并且这种信息的搜集只是进行数据分析，作为提高教学质量的一种技术手段，还要与整体的解决方案相匹配，并不单一作为一种监控、监管技术存在，同时重点也不是放在某类学生身上。

纵然技术应该是教育的辅助手段，技术的应用应当以人的发展为前提。但任何技术的应用都需要通过不断创新与变革，才能最终造福人们。因此对任何新技术都不应该持“一棒子打死”的态度。

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